育儿故事【有趣的藏猫猫】
有趣的藏猫猫
我一进门就看到小敏在和1岁左右的儿子壮壮玩“藏猫猫”游戏。
壮壮在床上用小毯子盖住头,屁股撅的老高,随着妈妈一声声“壮壮去哪儿了,妈妈看不到了哎~”壮壮还在发出咯咯的笑声,胖乎乎的小腿儿和小脚丫不断前后踢踏着,小屁股扭来扭去。
小敏看到我进来了,做了一个“嘘---”的手势,冲我会意地开心一笑。
这样过了好一会儿,小敏才假装“找到了”壮壮。因为壮壮的头部长时间盖着小毯子怕不安全。
我问小敏,最近孩子是不是特别爱玩儿这种“藏猫猫”。小敏说,是呀是呀!有时候把一块纱巾遮在面前摆来摆去好长时间也不嫌累;有时候他还会把玩具藏起来让我找。
“那我们就玩儿一个藏玩具的游戏吧!”我说。
壮壮一听要玩儿藏玩具,立刻拿来了他最喜欢的小熊猫。
妈妈说:“壮壮,你来藏,我和阿姨来找好不好。”
壮壮笑嘻嘻地把玩具藏在了身边的小毯子下面。
我和小敏假装找了好半天,最后终于“找到了”,惹得壮壮咯咯地笑起来!
“壮壮再藏,我和阿姨再找一遍。”
壮壮又把小熊猫藏在了小毯子下面。
这样重复了五六次,壮壮每次都把小熊猫藏在原处。
小敏实在看不下去了,禁不住哈哈大笑起来,还随口说了一句:“妈耶,这也太实在啦!只会藏在这一个地方!”
不料壮壮看到我们的表情,听了妈妈说的话,脸上立刻晴转多云,而且越来越委屈,最后还低下了头,瘪了瘪嘴,眼里闪动出小泪花,差一点就“哇---”一声哭了。
我赶紧向小敏示意,小敏忙对壮壮说:“我们壮壮是最厉害的,能够抓到妈妈呢!我们来玩“找妈妈”的游戏好不好?”
壮壮的小脸儿这才多云转晴。
我偷偷告诉小敏,这个年龄段的孩子喜欢玩儿各种藏猫猫游戏,而且一个同样的动作喜欢重复无数次,这样我们大人有时会觉得烦,有些家长还会阻止宝宝的行动,这样就大错特错了。其实,这些重复的“藏猫猫动作”是孩子在重复感受“客体永久性”,随着大脑的飞速发展,意识也在不断增强。这种游戏会让孩子明白,看不到的东西不一定消失了,也可能是一直存在着的。
就像你和壮壮玩儿的“找妈妈”游戏,你藏起来,壮壮短时间内看不见你了,但是他并没有哭,因为她知道你还会出现,还会回来。这个游戏也是我们处理分离焦虑时常用的一个有效方法。经常玩儿“藏猫猫”游戏的孩子,在和妈妈暂时分离时,不会有太大的情绪波动,内心是比较安稳的,那这种状态自然也会为孩子的性格形成打下良好基础。
处理分离焦虑其实就像“藏猫猫”游戏的终极版。等到妈妈需要出去工作,与宝宝暂时分开时,家长处理分离焦虑的态度对孩子非常重要。如果妈妈偷偷走掉,孩子就会非常害怕妈妈再也不回来了,会给孩子的心理造成不安全因素;长期这样下去孩子就容易形成缺乏安全感的性格,而缺乏安全感的痴迷型或疏离型人格会给孩子的一生带来麻烦;
相反,如果妈妈与孩子暂时分开时,即便孩子哭闹,但妈妈也要告诉孩子,我要去哪里,几点回来。到时间按时回来了,孩子就不会再害怕妈妈离开,因为他们知道妈妈还会回来。这样不但让孩子体验了“客体永存”,提升了意识,还能增强孩子内心的安全感和信任感,看似简单的两种不同做法,实则影响孩子一生。
从简单藏到复杂藏;从藏到一个地方到藏到多个地方;等孩子熟悉了“客体永久性”,意识水平再上一个台阶,就会把藏得更隐蔽的妈妈找出来。也会把自己的玩具藏到不同的地方让妈妈来找,不再只藏到同一个地方。到那时候,孩子的观察力、思维能力就大大增强了!我们现在的“藏猫猫简单版”能稳定孩子情绪,给孩子安全感,提高孩子认知和意识,是妥妥的心理护理妙招,也是全方位提升孩子独立解决问题能力的基础啊!要循序渐进。
“妈妈藏好了,壮壮来找吧!”
壮壮扭着小屁股,张着双臂,迈着稚嫩地步伐顺着妈妈的声音走过去……
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