育儿故事【周末咨询电话】
周末咨询电话
“滴……滴……滴……”周日正在午睡时，电话铃突然响了，接通后是一位男士，孩子四岁半左右，声音很焦急，咨询了一大堆育儿问题，最后说想找一名长期住家育婴师，月薪最低2万元，另外配一辆宝马车。
面对当下的经济状况，这位家长给出的待遇条件已经不算低了。
这位父亲迫不及待地向我叙述着这些条件，像是孩子的问题已经把他折磨的够呛，必须马上要解决一样。
我安慰说：“别着急，慢慢讲，孩子多大了？”
“四岁半了，女孩。”
“四岁半怎么没上幼儿园啊，还要找育婴师。”
“我闺女不愿意去幼儿园，去幼儿园老是受欺负，小朋友欺负我女儿，老师也欺负我女儿，我们一年内已经换六家幼儿园了。”
“啊？不去幼儿园接受不到集体生活锻炼，那上小学怎么办？能跟上班级走吗？”
“我给她挣的钱她三辈子也花不清了，她愿意上学就上，不愿意上就拉倒吧！反正我女儿不能受委屈！”
我怔了一下，脑子迅速转了三转，然后问了这位爸爸一个问题：“孩子从小到大一直都是育婴师带吧？”
“是啊，一直都是育婴师，我们工作忙，也基本没时间带孩子。”
“0-1岁的时候晚上也是跟育婴师吗？”
“对，是的，晚上都是育婴师带睡。”
“孩子一岁多的时候，和同龄小伙伴一起玩耍的机会多吗？”
“不多，基本都是育婴师带她在家里玩儿。”
“那就更没有固定小伙伴喽？”
“我们基本不出门，平时没事也不怎么下楼，除非去商场或游乐场。”
“那现在育婴师走了，孩子是不是特别黏家长中的其中一个？”
“是啊，是啊，别人根本插不上手，她妈妈去个厕所她都不让。”
“那我就懂了，是家长依恋关系处理不当导致孩子的人际交往发展出了问题。在 0-3岁孩子一生中发展最重要的阶段，父母有重要任务，怎么能全扔给育婴师呢！”
0-1岁是亲子关系阶段，这个阶段只有父母的有效陪伴，才能奠定孩子安全感基地；
1-2岁是伙伴关系阶段，这个阶段家长要多让孩子和同龄小伙伴一起玩耍互动，才有助于孩子的交往互动能力向外围扩展；
2-3岁是固定关系阶段，这个阶段，家长要注意孩子有没有比较固定的小伙伴。因为只有在比较固定的伙伴关系交往中，孩子才开始考虑交往对象的需要，调整自我，这是发展双向人际关系的开始，为下一阶段融入集体做准备。
3岁以后开始发展集体协作互动关系，也就是说，孩子只有在前三个阶段都能平稳过度的基础上，才能很好的融入一个集体中。如果不能在一个集体中很好融入，那一定是前三个阶段中某个阶段或所有阶段都有养育不足的问题。
“艾尼老师，那现在我们该怎么办呢”
“不用太着急，只要您明白孩子的情感发育过程，现在补救还来得及。那从现在开始，把孩子的四岁半当0-1岁，进行亲子关系阶段的情感培育补救，多高质量陪伴孩子；5—6岁多让孩子和同龄小伙伴玩耍，6岁以后开始交往固定小伙伴，那接下来孩子很快就能融入到集体当中！只要补救效果好正好不耽误上小学！同时幼儿园也要上，在和同班同学的交往中，只要没有危险，在目前这个交往水平的基础上慢慢转化，孩子没有很快就有改观，因为0-6岁孩子的生理心理发展都是飞速的。”
“那我知道了，我们会尽力弥补对孩子的教育不足，谢谢艾尼老师！”
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