育儿故事【弹力球跳起来】
弹力球跳起来
邻居家的浩浩5个多月了,最近喜欢把手里的东西往地上扔。棒玲、沙锤、吃饭的勺子、毛绒公仔、积木所有拿到手的东西,都喜欢扔在地上,听各种东西被摔在地上的声音,然后等着姥姥捡起来。
前几天把妈妈的手机直接摔在了地上,妈妈有点生气了,怪浩浩不是个乖宝宝!
周末我去串门,浩浩妈看见我就过来向我“告状”,问浩浩这孩子为什么突然这么不乖了!拿到什么扔什么!
哈哈,其实这是个非常简单的育儿知识,喜欢把东西扔在地上,那是他们在感受自己的力量给物体带来的变化,是上肢的动作敏感期到了,空间的敏感期到了。再大一些的宝宝,还会经常打妈妈的头,打同伴的头或者喜欢打自己的头!也是这个道理,有了使用手臂抛物的发展需求!
五个月的宝宝,在精细动作方面已经能够抓住动起来的物体,完成简单的手眼配合。这时候宝宝就喜欢尝试用自己的力量使物体改变状态。比如,会非常喜欢玩上发条的小汽车,喜欢反复把东西扔在地上听声音,喜欢用手把绕珠来回绕来绕去等等,这是手眼结合的感统,是精细动作能力和认知能力共同发展的必然历程。
婴幼儿的动作发展是五大智能中的重要基础部分。分为精细动作和大动作,大动作带动精细动作的发展。
精细动作发展顺序是这样:
先是满手抓握——接下来是拇指与其他四指对握——然后是食指与拇指对捏——最后是所有手指的灵活应用。
精细动作能力发展也代表婴儿大脑神经、骨骼肌肉、感觉统和的成熟程度。
比如:
0-6个月多做抓、握训练;
6-12个月多做敲打等双手配合动作训练;
1-2岁应围绕孩子吃饭、穿衣、洗澡等日常生活行为得到训练;
2-3岁应多做大型组合玩具、拼图、画画、小手工等方面训练;
我们要明白孩子每个月的发展特点和任务,给予孩子及时的成长帮助。
而大动作要明白这四大系统:头颈部控制能力、腰背部控制能力、膝盖部控制能力、足踝部控制能力。
发展顺序依次为:
满月时训练抬头;
2-3个月练习翻身;
5—6个月练习坐
7-8个月练习爬行
9个月练习扶物站
10个月练习蹲下站立姿势交换、独立站,移步走
11个月扶物行走;
12个月大人牵手开步行走;
13个月独立行走;
15个月双手扶推车行走;
一岁三个月学习跑;
一岁五个月练习跳;
一岁六个月练习攀登以及滚球、接球、扔球、踢球、拍球、投掷球等球类运动,训练宝宝全身大肌肉的平衡运动能力;
2岁以后不但投远,而且要投准!
家长要了解每个月龄孩子动作发展的需求,适当配备合适的玩具。不要让孩子有了发展需求而家长毫不知情,于是孩子就在家里“就地取材”自己解决:经常拧水管子、在墙上乱涂乱画、见纸就撕、见大人做饭就打混抢菜抢面、经常翻抽屉、家长一不经意就把家里整得乱七八糟…..家长看见之后轻者嗔怪重者打骂,这样既容易发生危险,也不利于孩子的情绪和全方位智能发展。
我看到一个视频:一个一岁多的宝宝用筷子和勺子敲打厨房里的煤气罐,被父亲拎出来暴揍,孩子吓得哇哇惨叫。他不知道自己好不容易才找到的乐趣惹了谁,家长不但不给提供发展资源还让孩子无端受到莫大的伤害。
有人肯定会说家长打得对,可是家长的愚昧已经给孩子的身心造成了莫大的创伤,这一顿揍相当于给孩子急速奔跑的车子面前扔了一个炸弹,已经严重抹杀了孩子的创造力、探索欲和学习兴趣。
如果是一个懂早教懂科学育儿的家长一定会先把孩子的安全照顾好,然后在安全地带给孩子提供他该拥有的玩具、游戏、日常训练等发展资源,怎么可能让孩子沦落到那种用勺子敲打煤气罐的危险地步!
然而,现实中大部分人竟然会认为家长是对的,这就是当下我们呼吁大家要做“新时代合格家长”的重要性!
浩浩妈听了不住地点头。
第二天,妈妈给浩浩带回一个弹力球,浩浩玩得不亦乐乎,没完没了地扔到地上。
圆鼓鼓的小球被浩浩扔到地上之后弹起来再落到地上,再被弹起来……“喯喯喯”地跳个不停,浩浩也跟着弹力球的节奏“呵呵呵”地笑个不停!
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